Jawaban Post Test Modul 4 Bagaimana merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar anak melalui asesmen di SD kelas awal?

Admin

Merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar anak di SD kelas awal melalui asesmen dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut:

1. Melakukan Asesmen Diagnostik Awal

Gunakan observasi, percakapan, atau tugas sederhana (seperti mengelompokkan gambar, menghitung benda) untuk memetakan kemampuan awal setiap anak dalam literasi, numerasi, sosial-emosional, dan motorik.

2, Menganalisis Hasil Asesmen Secara Kualitatif

Identifikasi pola kebutuhan belajar: anak yang sudah siap, yang butuh pendampingan, atau yang memerlukan intervensi khusus. Fokus pada kekuatan dan tantangan individu, bukan sekadar pencapaian rata-rata.

3. Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi

• Konten: Siapkan materi dengan variasi kesulitan (misal: kartu kata untuk pemula, kalimat pendek untuk anak yang lebih mahir).
• Proses: Gunakan metode beragam (bermain, bernyanyi, praktik langsung) sesuai gaya belajar anak.
• Produk: Berikan kebebasan menunjukkan pemahaman melalui gambar, cerita lisan, atau tulisan sederhana.

4. Mengintegrasikan Asesmen Formatif selama Proses

Amati perkembangan anak secara terus-menerus melalui catatan anekdotal, portofolio karya, atau rubrik sederhana. Gunakan hasilnya untuk menyesuaikan aktivitas belajar secara fleksibel.

5. Melibatkan Anak dalam Refleksi Diri

Ajak anak menilai kemajuan mereka sendiri dengan pertanyaan sederhana, "Apa yang sudah kamu kuasai?" atau "Bagian mana yang masih ingin dilatih?" Ini membangun kesadaran metakognitif.

6. Berkolaborasi dengan Orang Tua

Bagikan temuan asesmen dan rencana pembelajaran kepada orang tua untuk didiskusikan, sehingga dukungan dapat diberikan secara konsisten di rumah dan sekolah.

Kunci keberhasilannya:

Asesmen bukan sekadar alat ukur, tetapi bagian dari proses belajar itu sendiri. Dengan pendekatan ini, pembelajaran di kelas awal SD dapat lebih personal, relevan, dan mendukung fondasi belajar anak secara holistik.

Latihan: Asesmen awal untuk mengenali kemampuan fondasi peserta didik di awal pembelajaran

Salah satu alasan mengapa pendidik perlu melakukan asesmen awal adalah ... jawab: B

Latihan: Melakukan modifikasi pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal

Pendidik mendapati bahwa sebagian anak di kelasnya belum memiliki kemampuan fondasi yang cukup. Apakah yang sebaiknya ia lakukan? jawab D

Latihan: Asesmen sumatif untuk SD kelas awal

Mengapa tes tidak disarankan untuk digunakan dalam penilaian sumatif pada anak usia dini ? jawab C

Jawaban Post Test:

1. Mengapa asesmen awal perlu dilakukan? jawab A
2. Salah satu prinsip asesmen awal adalah ..., artinya asesmen awal tidak menggunakan kegiatan yang bersifat testing sehingga tidak memicu kondisi stres pada mereka. jawab C
3. Selain penyesuaian tujuan pembelajaran, hasil asesmen awal juga digunakan untuk menetapkan ... yang beragam berdasarkan kebutuhan peserta didik. jawab: B
4. Asemen yang bertujuan mengetahui kemampuan anak dalam mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan dan digunakan untuk menyusun laporan hasil belajar adalah .... jawab: B
5. Mengapa penilaian sumatif pada anak usia dini tidak dianjurkan dalam satu pengambilan saja? D X
6. Cara mengetahui kemampuan fondasi peserta didik dapat dilakukan dengan asesmen awal. jawab A
7. Mengapa teknik tes tidak disarankan dalam penilaian sumatif anak usia dini? jawab: D

Silahkan komentar untuk soal berwarna merah dengan jawaban benar, admin akan lakukan perbaikan.

Labels: jawaban post test

Terima kasih telah membaca Jawaban Post Test Modul 4 Bagaimana merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar anak melalui asesmen di SD kelas awal?. Silahkan bagikan...!

• Facebook
• Twitter