Mengapa penting mendukung kesiapan bersekolah melalui penguatan transisi PAUD-SD?
- Miskonsepsi di lapangan. Masih banyak praktik PPDB serta pembelajaran yang belum mencerminkan pemahaman bahwa membangun kemampuan fondasi (kematangan sosial emosional, kemampuan literasi dan numerasi dasar, serta kemampuan fondasi lainnya) merupakan suatu proses bertahap dan berkelanjutan yang dibangun sejak PAUD hingga SD kelas awal.
- Hak setiap anak untuk mendapatkan fase fondasi belum terpenuhi. Masih banyak anak yang langsung masuk kelas 1 SD, sehingga tidak mendapatkan fase fondasi yang menjadi hak-nya. Kondisi ini semakin marak terjadi di masa pandemi.
Kesiapan sekolah dapat dimaknai sebagai capaian. Namun, perlu diingat bahwa kesiapan sekolah bukanlah upaya untuk mensertifikasi mana anak yang sudah “siap” atau “belum siap”. Tujuan pembelajaran sesungguhnya adalah memastikan setiap anak mendapatkan hak-nya untuk memiliki kemampuan fondasi untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat di tingkatan kelas manapun. Transisi PAUD SD adalah upaya untuk memastikan setiap anak mendapatkan haknya tersebut.
Berikut ini beberapa soal yang diujikan pada post test Penguatan Transisi PAUD ke SD
Modul 1 : Mengapa penguatan transisi PAUD-SD penting?
1. Latihan Pemahaman
A. Pentingnya Transisi PAUD-SD
Berikut yang bukan merupakan perubahan PAUD dan SD di tahun ajaran 2023 dan 2024?
Jawab : Pembelajaran di SD tidak boleh calistung
Berikut manakah yang merupakan konsep kesiapan sekolah?
Jawab : Kesiapan bersekolah tidak hanya kemampuan baca tulis dan hitung
B. Pemenuhan Hak Anak PAUD-SD
Dalam kebijakan Merdeka Belajar Merdeka Bermain, terdapat strategi yang digunakan dalam gerakan transisi PAUD SD, yaitu...
Jawab : Penguatan PAUD dan keselarasan pembelajaran PAUD SD
Apa yang dimaksud dengan penguatan ekosistem dalam keselarasan pembelajaran PAUD-SD?
Jawaban : Terbentuknya forum komunikasi PAUD SD di 204 Kab/Kota
- Dampak yang kita harapkan dari gerakan Transisi PAUD-SD adalah ... jawab B
- Siapa yang bertanggung jawab agar anak memiliki kemampuan-kemampuan fondasi? jawab: D
- Dampak yang kita harapkan dari gerakan Transisi PAUD-SD adalah jawab: B
C. Kebijakan Penguatan Transisi PAUD-SD
Dalam kebijakan Merdeka Belajar Merdeka Bermain, terdapat strategi yang digunakan dalam gerakan transisi PAUD SD, yaitu...
Jawaban : Penguatan PAUD dan keselarasan pembelajaran PAUD SD
Apa yang dimaksud dengan penguatan ekosistem dalam keselarasan pembelajaran PAUD-SD?
Jawaban : Terbentuknya forum komunikasi PAUD SD di 204 Kab/Kota
2. Post Test
| 1. | Pada awal semester, Bu Ani ingin menyiapkan murid di TK-nya untuk masuk SD. Sayangnya, beberapa murid belum bisa membaca. Apa yang perlu beliau lakukan? | |
| A. | Menyarankan agar siswa tidak masuk SD dulu | |
| B. | Memaksimalkan kemampuan pondasi dari siswa tersebut | |
| C. | Meningkatkan frekuensi belajar membaca dan menulis | |
| D. | Menambah kegiatan untuk mereka yang belum bisa membaca | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 2. | Mana yang bukan perubahan dari PAUD dan SD pada tahun 2023 dan 2024? | |
| A. | Tidak ada tes Calistung pada penerimaan siswa baru | |
| B. | Pembelajaran pada PAUD dan SD ada untuk membangun fase pondasi. | |
| C. | PAUD dan SD mengerjakan asesmen awal | |
| D. | Pembelajaran Calistung di SD tidak diperbolehkan | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 3. | Apa itu penguatan ekosistem dalam keselarasan pembelajaran pada PAUD SD? | |
| A. | Ada modul sumber belajar mandiri untuk guru | |
| B. | Kurikulum dan buku kelas 1 sudah sederhana | |
| C. | Dibangunnya 1 lajur pertumbuhan untuk SD | |
| D. | Adanya forum komunikasi PAUD dan SD di 204 kota atau kabupaten | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 4. | Kegiatan apa yang cocok dengan transisi PAUD SD untuk masa perkenalan siswa-siswi kelas 1? | |
| A. | Berkenalan dengan kakak kelas dan berkeliling sekolah | |
| B. | Mengadakan permainan berkelompok untuk mengetahui kemampuan motorik | |
| C. | Mengadakan permainan yang menyenangkan | |
| D. | Mengadakan pertandingan agar jiwa kompetensi tumbuh | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 5. | Bu Widya adalah guru TK B, di awal semester Bu Widya ingin mempersiapkan murid-muridnya agar siap sekolah. Bu Widya resah karena beberapa muridnya belum bisa membaca.Apakah yang seharusnya lakukan untuk mempersiapkan anak muridnya bersekolah? | |
| A. | Memperbanyak kegiatan membaca dan menulis di kelas | |
| B. | Menyarankan anak yang tidak siap bersekolah untuk menunda sekolah dasar | |
| C. | Mempersiapkan kemampuan pondasi murid | |
| D. | Memberikan kegiatan tambahan kepada murid-murid yang belum bisa membaca | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 6. | Kepala sekolah SD Mekar ingin merancang kegiatan masa perkenalan untuk murid kelas 1 SD yang baru di tahun ajaran ini. Kegiatan apakah yang tepat sesuai dengan konsep transisi PAUD SD? | |
| A. | Kegiatan permainan berkelompok untuk melihat kemampuan motorik dan interaksi murid | |
| B. | Kegiatan lomba permainan yang bersifat meriah supaya murid-murid senang. | |
| C. | Kegiatan berkeliling sekolah dan berkenalan dengan kakak kelas untuk menumbuhkan jiwa keberanian | |
| D. | Kegiatan lomba permainan antar kelas untuk menumbuhkan jiwa kompetensi | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 7. | SD Tunas melakukan seleksi masuk SD untuk siswa baru yang akan mendaftar untuk kelas 1. Apakah yang dilakukan SD Tunas telah sesuai dengan gerakan transisi PAUD SD? | |
| A. | Ya, karena SD yang belum siap akan kesulitan mengikuti pembelajaran di SD | |
| B. | Ya, agar anak bisa mempersiapkan diri untuk masuk SD di tahun berikutnya. | |
| C. | Tidak, seleksi masuk tidak memiliki landasan peraturan dari kemendikbudristek | |
| D. | Tidak, karena setiap anak berhak dibina kemampuan pondasinya | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 8. | Gerakan transisi PAUD SD dilaksanakan dengan menguatkan PAUD sebagai fondasi pendidikan dasar, serta dengan menyelaraskan pembelajaran di PAUD dengan pembelajaran di SD. Hal tersebut menunjukkan bahwa.... | |
| A. | Pendidik di jenjang PAUD bertanggung jawab atas kesiapan anak masuk SD | |
| B. | Transisi PAUD-SD harus dilaksanakan bersama-sama oleh semua pihak secara sinergis | |
| C. | Anak yang hendak masuk ke kelas 1 SD harus sudah mempunyai kemampuan fondasi | |
| D. | SD akan melakukan tes untuk menentukan apakah anak telah siap masuk SD | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
9. Kerja sama yang dapat dilakukan pendidik PAUD dengan orang tua untuk mempersiapkan anak beradaptasi di SD adalah... jawab: A
Demikian pembahasan Modul 1 Mengapa penguatan transisi PAUD-SD penting?. Semoga tulisan ini bermanfaat.
Labels:
jawaban post test
Terima kasih telah membaca Jawaban Post Test Modul 1 Mengapa penguatan transisi PAUD-SD penting?. Silahkan bagikan...!
0 Komentar untuk "Jawaban Post Test Modul 1 Mengapa penguatan transisi PAUD-SD penting?"
Komentarlah dengan bijak dan bermanfaat