Pengetahuan profesional numerasi pada tahap berkembang menggambarkan fase awal di mana pendidik mulai menyadari pentingnya numerasi melampaui pelajaran matematika formal. Guru pada tahap ini telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep bilangan, operasi hitung, dan data sederhana, serta berupaya menerapkannya dalam pembelajaran, meski masih terbatas pada contoh-contoh yang langsung terlihat di buku ajar atau kurikulum. Mereka mulai mencoba menghubungkan materi numerik dengan situasi sehari-hari, namun penerapannya mungkin belum sistematis atau mendalam.
Pada tahap ini, guru mungkin masih bergantung pada metode konvensional dan kurang variasi dalam strategi pengajaran. Refleksi terhadap praktik mengajar numerasi sudah muncul, tetapi belum menjadi kebiasaan yang terstruktur. Dukungan seperti pelatihan, komunitas belajar, atau contoh praktik baik sangat dibutuhkan untuk membantu pendidik di tahap berkembang ini memperluas wawasan, meningkatkan kepercayaan diri, dan bergerak menuju tahap kompetensi yang lebih matang, di mana numerasi dapat diintegrasikan secara lebih kreatif dan responsif terhadap kebutuhan beragam peserta didik.
1. Numerasi di kehidupan sehari-hari
- Berikut ini merupakan konteks yang tidak terdapat pada numerasi adalah… j: D
Setelah mempelajari materi ini, saya baru tahu kalau... j: pentingnya numerasi melampaui pelajaran matematika formal
2. Numuerasi lintas topik
- Salah satu cara mengetahui pengalaman numerasi peserta didik adalah dengan bertanya. Kapan guru dapat melakukan hal ini? j: D
- Dengan guru menyadari hubungan antara topik matematika dan mata pelajaran lain sebagai konteks, maka guru tersebut sudah mulai untuk menyadari bahwa numerasi itu lintas mata pelajaran. Pernyatan di atas adalah... A. Benar
Saya baru sadar, ternyata ............... (sebutkan materi pelajaran/pengalaman hidup Ibu dan Bapak yang berkaitan dengan numerasi) itu merupakan konten numerasi. j: Saya baru sadar, ternyata membaca not balok dalam pelajaran musik itu merupakan konten numerasi, karena melibatkan pengenalan pola, penghitungan ketukan, pemahaman nilai pecahan (not penuh, setengah, seperempat), dan koordinasi waktu secara matematis.
3. Jawaban Post Test:
- Manakah pernyataan yang tepat mengenai kompetensi numerasi yang harus dimiliki guru? j: A
- Berikut ini merupakan strategi- strategi yang tepat untuk meningkatkan kompetensi numerasi guru, kecuali … j: D
- Setelah guru mendapatkan informasi mengenai pengalaman dan aktivitas numerasi peserta didik, langkah selanjutnya yang dapat ia lakukan adalah... j: B
- Salah satu contoh penerapan pengalaman aktivitas numerasi peserta didik di dalam kelas adalah: j:B
- Salah satu latihan rutin yang dapat guru lakukan untuk meningkatkan pengetahuan profesional numerasi mereka adalah: j: A
- Pak Yanto adalah guru biologi. Ia sadar bahwa pengetahuan profesional numerasinya perlu dikembangkan karena ada beberapa konsep yang masih membuatnya bingung. Langkah pertama yang dapat Pak Yanto lakukan adalah: j: D
Demikian Jawaban Post Test Modul 2 Pengetahuan Profesional Numerasi tahap berkembang. Semoga bermanfaat.
Labels:
jawaban post test
Terima kasih telah membaca Jawaban Post Test Modul 2 Pengetahuan Profesional Numerasi tahap berkembang. Silahkan bagikan...!


0 Komentar untuk "Jawaban Post Test Modul 2 Pengetahuan Profesional Numerasi tahap berkembang"
Komentarlah dengan bijak dan bermanfaat