Jawaban Post Test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SD/Paket A

Admin

Pengolahan hasil asesmen dalam bentuk angka (kuantitatif) didasarkan hanya pada hasil asesmen sumatif, sementara asesmen formatif sebagaimana diuraikan sebelumnya, berupa data atau informasi yang bersifat kualitatif, digunakan sebagai umpan balik untuk perbaikan pembelajaran sekaligus sebagai bahan pertimbangan menyusun deskripsi capaian kompetensi. Berikut ini pembahasan mengenai Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SD/Paket A

1. Soal Latihan Pemahaman

Latihan Pemahaman Merencanakan Tindaklanjut Asesmen SD

Di bawah ini yang bukan prinsip pola pikir bertumbuh adalah..

Jawaban : Kecerdasan dan bakat bersifat tetap dan bawaan lahir

Salah satu bentuk tindak lanjut dari hasil asesmen adalah mengubah strategi belajar.

Jawaban : Benar

Latihan Pemahaman Umpan Balik

Anak tangga terakhir pada tangga umpan balik adalah pemberian ...

Jawaban : Apresiasi

Latihan Pemahaman Mengolah dan Melaporkan Hasil Asesmen

Pihak yang menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah Kemdikbudristek.

Jawaban : Salah

Nilai akhir didapatkan dari hasil pengolahan data asesmen sumatif.

Jawaban : Benar

Alternatif pelaporan belajar oleh murid yang dapat dilakukan oleh guru adalah

Jawaban : Semua benar

Komponen rapor perlu memuat hal berikut, kecuali ....

Jawaban : Nilai asesmen formatif

Kriteria kenaikan kelas ditentukan dan dipertimbangkan oleh ....

Jawaban : Satuan Pendidikan

2. Post Test

1.	Seseorang yang memiliki pola pikir bertumbuh berkeyakinan bahwa kecerdasan dan bakat dapat dikembangkan seiring berjalannya waktu, usaha, dan belajar yang diikuti kesungguhan dan ketekunan.
	A.	Benar
	B.	Salah
	Pembahasan : Jawaban : A
2.	Perhatikan beberapa pernyataan berikut. Kesalahan dalam belajar itu wajar. Jika diterima, dikomunikasikan, dan dicarikan jalan keluar, maka kesalahan akan menstimulasi perkembangan otak murid. Belajar bukan tentang pemahaman, penalaran, penerapan, serta kemampuan menilai dan berkarya secara mendalam, tetapi tentang kecepatan. Ekspektasi guru yang positif tentang kemampuan murid akan sangat mempengaruhi performa murid Setiap murid itu sama, memiliki peta jalan belajar yang seragam, dan perlu dibandingkan dengan teman-temannya. Pengkondisian lingkungan belajar (fisik dan psikis) di sekolah dan rumah akan mempengaruhi pencapaian hasil belajar. Manakah pernyataan yang kurang sesuai dalam menerapkan pola pikir bertumbuh?
	A.	1 dan 3
	B.	2 dan 4
	C.	3 dan 5
	D.	2 dan 3
	Pembahasan : Jawaban : B
3.	Perhatikan salah satu hasil asesmen diagnostik siswa kelas 4 pada mata pelajaran Matematika berikut. Sebagian besar pemahaman murid tentang satuan panjang dan berat belum memadai. Manakah bentuk tindak-lanjut dalam hal strategi pembelajaran yang sesuai terkait hasil asesmen tersebut?
	A.	Mengubah strategi belajar yang sudah dilakukan, antara lain dengan mengganti alat bantu mengajar dan mengantarkan materi lewat cara yang lain
	B.	Mengubah teknik asesmen
	C.	Tetap melanjutkan pembelajaran. Murid-murid yang kemampuannya sudah memadai berperan sebagai tutor teman sebaya
	D.	Merancang program pembelajaran kontekstual. Pemahaman dan penerapan konsep pengukuran berat dan panjang dilakukan dalam kegiatan memasak dan membuat kemasan makanan, disertai diferensiasi kebutuhan para murid
	Pembahasan : Jawaban : A
4.	Pak Karsan adalah Kepala Sekolah SMP Insan Maju. Mendekati akhir semester, ia mendapati isu bahwa mayoritas orang tua dalam keterlibatan belajar anak masih rendah. Respon dalam grup chat pun rendah karena mayoritas orang tua sibuk bertani. Sebagian murid juga masih kurang inisiatif untuk berkomunikasi dengan orang tuanya mengenai hambatan belajarnya. Keterlibatan orang tua paling tinggi yaitu saat pembagian rapor. Dengan kondisi seperti itu, sebaiknya strategi apa yang paling tepat Pak Karsan terapkan di sekolahnya?
	A.	Menghimbau guru untuk menyampaikan masalah ini dengan orang tua saat pembagian rapor
	B.	Membuat portofolio untuk divariasikan bersamaan dengan pembagian rapor
	C.	Mengadakan pameran karya murid saat pembagian rapor
	D.	Mengadakan konferensi belajar antara guru, murid, dan orang tua saat pembagian rapor
	Pembahasan : Jawaban : D
5.	Pengolahan nilai akhir didapatkan dari data ...
	A.	Asesmen formatif
	B.	Asesmen sumatif
	C.	Asesmen formatif dan sumatif
	D.	Dapat asesmen formatif atau asesmen sumatif bergantung pada pertimbangan satuan pendidikan
	Pembahasan : Jawaban : B
6.	Penulisan deskripsi di rapor murid berdasarkan pada ...
	A.	Capaian Pembelajaran
	B.	Alur tujuan pembelajaran
	C.	Poin penting dari materi yang sudah diberikan
	D.	Semua benar
	Pembahasan : Jawaban : D
7.	Umpan balik adalah komentar atau respons terhadap karya dan proses belajar murid yang relevan dengan teknik penilaian formatif yang diberikan.
	A.	Benar
	B.	Salah
	Pembahasan : Jawaban : A
8.	Perhatikan cuplikan percapakan guru Bahasa Indonesia dan siswa berikut. Guru: "Menurutmu, adakah yang bisa ditambahkan pada teks argumentasi buatanmu? Murid: "Hmm... judul? Guru: "Ya, menambahkan judul akan memudahkan pembaca mengetahui topik apa yang mau kamu angkat. Bagaimana dengan sumber fakta yang kamu sampaikan? Murid: "Oh, iya benar Bu! Aku lupa belum kasih referensi"
	A.	Klarifikasi
	B.	Nilai
	C.	Perhatian
	D.	Saran
	Pembahasan : Jawaban : D

Demikian pembahasan mengenai Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SD/Paket A. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Labels: jawaban post test

Terima kasih telah membaca Jawaban Post Test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SD/Paket A. Silahkan bagikan...!

• Facebook
• Twitter