Jawaban Post test Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD

Admin

Kegiatan refleksi perlu menjadi bagian dari pembelajaran sehari-hari. Melalui refleksi, murid dapat mengevaluasi dan memberikan umpan balik terhadap kemajuan belajarnya sendiri. Materi ini juga perlu dipelajari guru jenjang lain untuk memfasilitasi murid yang kemampuan refleksinya masih di tingkat dasar.

Refleksi pembelajaran merupakan kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar dalam bentuk penilaian tertulis dan lisan oleh guru untuk siswa dan oleh siswa untuk guru untuk mengekspresikan kesan konstruksif, pesan, harapan, dan kritik terhadap proses pembelajaran. Melalui refleksi diperoleh informasi positif tentang bagaimana guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, serta bahan observer untuk mengetahui sejauhmana hasil belajar dicapai. Selain itu kegiatan ini dapat membawa kepuasaan siswa.

Manfaat refleksi yang sangat berguna bagi sebuah aktivitas pembelajaran, baik manfaat untuk siswa maupun guru, diantaranya adalah Guru, Aktivitas refleksi bisa berguna sebagai peninjauan pada sebuah kelompok atau kelas yang berguna untuk menggambarkan situasi dan kondisi dari sebuah kelas sehingga potensi setiap individu dan sebuah grup bisa lebih terlihat. Hal tersebut bisa untuk meningkatkan kegiatan evaluasi yang berlanjut dan berjenjang. sementara untuk siswa, Aktivitas refleksi bisa berguna untuk siswa untuk menyalurkan ungkapan dari proses pembelajaran yang berlangsung dan dilakukan. Apakah proses pembelajaran berlangsung baik atau tidak.

Aktivitas refleksi pada sebuah pembelajaran mempunyai tujuan yang esensial, yakni:Menilai bagaimana respon siswa dalam sebuah pembelajaran atau penyampaian sebuah materi; agar guru bisa memahami apa saja kelemahan dan kekurangan dari sebuah pembelajaran yang telah dipresentasikan di kelas; memahami akurasi sebuah model, pendekatan, strategi, taktik dan metode pembelajaran yang telah diimplementasikan; memahami apa saja keperluan dan kemauan dari siswa secara detail. Ini berfungsi untuk guru bisa membuat pembelajaran yang lebih efektif dalam kesempatan selanjutnya.

Refleksi dapat diterapkan dengan beberapa langkah dan cara, antara laian: siswa mengungkapkan segala bentuk rasa dan kesan setelah pembelajaran dipresentasikan; siswa didorong untuk bisa mengungkapkan segalanya dengan jujur dan terbuka; siswa mengungkapkan apa saja hal positif dan negatif dari aktivitas pembelajaran; siswa memberikan apa saja yang diinginkan dan diharapkan pada aktivitas pembelajaran selanjutnya; siswa bisa memberikan pesan yang pribadi kepada guru apakah kritik dan saran yang mereka ungkapkan bisa dipublikasikan (diumumkan) atau tidak; Guru akan melihat setiap lemba refleksi guna untuk melakukan evaluasi yang berkelanjutan.

Tehnik atau alat ungkapan/ekspresi, ini mengacu dapat berupa: refleksi dengan lisan, refleksi melalui jurnal, refleksi dengan video, refleksi menggunakan catatan. Bila dalam pelaksanaanya sudah terjadi persamaan dalam pendapat dan ungkapan/ekspresi. Maka refleksi pada siswa bisa dikatakan sukses.

Oleh karena itu refleksi perlu dilatihkan atau dituntun secara kontinyu pada  guru dan siswa untuk menjalin komunikasi positif guru agar menjadi suatu kebiasaan bermakna dalam proses pembelajaran. Berikut ini pembahasan mengenai soal pada Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD.

1. Latihan Pemahaman Refleksi dalam Pembelajaran

Berikut hal yang bisa dilakukan untuk memfasilitasi murid dalam berefleksi, kecuali?

Jawaban : Meminta semua murid menunjukkan hasil refleksinya.

Murid di fase B diharapkan dapat mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang berpengaruh dalam proses belajar mereka.

Jawaban : Salah

Berikut yang bukan dari prinsip dalam membuat pertanyaan refleksi adalah ...

Jawaban : Memberikan pertanyaan seputar rutinitas murid

2. Post Test

1.	Bu Indah adalah seorang guru SMA. Beliau sudah menyusun dan menyiapkan beberapa pertanyaan untuk melakukan refleksi pem belajaran, tetapi salah satu muridnya Bernama Rendra belum dapat melakukan refleksi dengan mendalam karena belum terbiasa melakukan refleksi. Salah satu cara yang bisa Bu Indah lakukan untuk memfasilitasi Rendra berefleksi adalah. . .
	A.	Mengulang pertanyaan agar dapat dimengerti oleh Rendra
	B.	Membiarkan karena hanya satu orang yang tidak melakukan refleksi
	C.	Memberikan pertanyaan tambahan yang memandu
	D.	Memberikan kesempatan Rendra melakukan refleksi lain waktu
	Pembahasan : Jawaban : C
2.	Pak Ahmad adalah seorang guru sosiologi SMA. Pak Ahmad telah menyiapkan beberapa pertanyaan untuk memandu proses refleksi tersebut. Pada hari tersebut Pak Ahmad merupakan guru terakhir yang masuk di kelas sebelum menjelang jam pulang. Ketika menjelang akhir pem belajaran, Pak Ahmad pun mengajak peserta didiknya untuk melakukan refleksi bersama, namun suasana kelas pada saat tersebut cukup panas dan riuh. Apa yang dapat dilakukan Pak Ahmad untuk menciptakan kondisi kelas sehingga peserta didik tenang, dan dapat mencari posisi yang nyaman untuk melakukan refleksi?
	A.	Meminta peserta didik mencatat pertanyaan - pertanyaan panduan refleksi dan menyelesaikannya di rumah.
	B.	Meminta peserta didik untuk masuk sesi refleksi tanpa mengkondisikan suasana kelas yang panas dan riuh.
	C.	Mengkondisikan peserta didik untuk mulai duduk tenang dan mencari posisi yang nyaman untuk melakukan refleksi.
	D.	Mengajak peserta didik untuk hadir lebih awal ke sekolah besok pagi untuk sesi refleksi bersama di kelas.
	Pembahasan : Jawaban : C
3.	Perhatikan pertanyaan berikut ini : Apa saja yang kamu ketahui tentang materi ini sebelumnya? Bagaimana perasaan kamu tentang pem belajaran hari ini? Tahapan apa yang kamu lalui untuk menghasilkan tugas/projek ini? Bagian mana dari pem belajaran hari ini yang kamu sukai? Apa yang ingin kamu tingkatkan?  Jika ada satu kesempatan untuk mengubah, apa yang ingin kamu ubah dari proyek ini? Pertanyaan di atas yang KURANG TEPAT untuk mengajak peserta didik berefleksi terkait pengalaman belajar yang sudah di alami adalah . . . .
	A.	1 dan 2
	B.	3 dan 4
	C.	5 dan 6
	D.	1 dan 3
	Pembahasan : Jawaban : C
4.	Perhatikan beberapa pertanyaan berikut: Saya paling puas saat berhasil melakukan …. Cara yang paling membantu saya dalam memahami topik ini adalah …. Saya masih perlu belajar lagi saat melakukan …. Target saya pada pembelajaran selanjutnya adalah …. Saat belajar minggu ini, saya berhasil melakukan …. Pertanyaan yang tidak tepat ditanyakan saat refleksi bersama murid fase A adalah
	A.	1 dan 2
	B.	3 dan 5
	C.	2 dan 4
	D.	2 dan 5
	Pembahasan : Jawaban : C
5.	Berikut ini yang TIDAK dilakukan pendidik ketika meminta peserta didik untuk melakukan Refleksi adalah . . .
	A.	Merancang pertanyaan refleksi sesuai dengan fase pemahaman peserta didik
	B.	Menciptakan suasana yang nyaman bagi peserta didik untuk berefleksi
	C.	Meminta semua peserta didik untuk menyampaikan/menunjukkan hasil refleksinya
	D.	Menyiapkan beberapa pertanyaan pemandu refleksi bagi peserta didik
	Pembahasan : Jawaban : C
6.	Bu Dita seorang guru SMK. Pada akhir proses pem belajaran, beliau mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi. Dalam proses refleksi, Bu Dita meminta peserta didik untuk bisa berbagi hasil refleksi, namun ketika salah satu peserta didik sedang berbagi, ada peserta didik lain yang asik berbicara dengan teman disebelahnya mengomentari tentang hasil refleksi temannya. Berikut ini yang perlu dilakukan oleh Bu Dita adalah . . .
	A.	Menunjuk kedua peserta didik tersebut untuk menyampaikan hasil refleksi
	B.	Mengajak peserta didik untuk kembali melihat kesepakatan kelas mengenai menghargai orang lain
	C.	Mengingatkan bahwa semua peserta didik akan diminta untuk menyampaikan hasil refleksi
	D.	Meminta peserta didik untuk berhenti berbagi dan menuliskan hasil refleksi di catatan pribadi masing – masing
	Pembahasan : Jawaban : B
7.	Di bawah ini yang termasuk pertanyaan Refleksi adalah . . .
	A.	Kapan kamu akan pulang?
	B.	Bagian mana yang menyenangkan dari pem belajaran ini?
	C.	Apa saja hasil karyamu dalam pem belajaran ini?
	D.	Apa yang sedang kamu kerjakan saat ini?
	Pembahasan : Jawaban : B
8.	Bu Maria adalah seorang guru bahasa SMP. Bu Maria ingin mengajak peserta didiknya untuk melakukan refleksi pembelajaran. Bu Maria telah menyiapkan beberapa pertanyaan untuk memandu proses refleksi pembelajaran tersebut. Bagi para peserta didik, refleksi pem belajaran yang dirancang oleh Bu Maria merupakan sebuah kegiatan baru, dan mereka tidak terbiasa untuk mengungkapkan apa yang dirasakan sehingga dalam proses refleksi yang berlangsung, peserta didik cenderung diam dan tidak berbagi secara lisan. Apa yang dapat dilakukan oleh Bu Maria sehingga proses refleksi pem belajaran ini tetap dapat berlangsung dengan baik?
	A.	Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil refleksi secara tertulis bagi yang bersedia.
	B.	Menunjuk beberapa peserta didik untuk menyampaikan secara lisan hasil refleksinya.
	C.	Menutup sesi refleksi setelah memastikan tidak ada peserta didik yang mau menyampaikan secara lisan.
	D.	Meminta semua peserta didik untuk mencatat pertanyaan panduan dan menjawabnya kemudian dikumpulkan besok paginya
	Pembahasan : Jawaban : A
9.	Bu Susan seorang guru SMP. Pada setiap akhir pem belajaran, Bu Susan selalu menanyakan kepada peserta didik apakah mereka sudah paham dengan pem belajaran yang dilakukan. Namun para peserta didik lebih cenderung memilih diam. Bu Susan sebenarnya ingin mengajak peserta didik untuk berefleksi. Apa yang bisa dilakukan Bu Susan agar bisa berhasil mengajak peserta didik melakukan refleksi?
	A.	Menunjuk peserta didik untuk menyampaikan hasil refleksi berdasarkan pertanyaan panduan
	B.	Meminta semua peserta didik untuk menyampaikan hasil refleksi secara bergantian
	C.	Mengkondisikan peserta didik dalam posisi duduk yang rileks dan nyaman
	D.	Meminta semua peserta didik menempelkan hasil refleksi di kertas plano
	Pembahasan : Jawaban : C
10.	Di bawah ini yang termasuk pertanyaan Refleksi adalah . . .
	A.	Setelah dari sini kamu akan melanjutkan perjalanan kemana?
	B.	Apa yang kamu rasakan setelah mengikuti pem belajaran ini?
	C.	Siapa saja teman yang terlibat dalam proyek ini?
	D.	Proyek apa yang sedang kamu kerjakan saat ini?
	Pembahasan : Jawaban : B
11.	Dalam membuat pertanyaan refleksi yang dapat dijadikan sebagai acuan adalah...
	A.	Fase murid
	B.	Usia murid
	C.	Pemahaman murid
	D.	Pemahaman guru
	Pembahasan : Jawaban : C
12.	Berikut ini yang perlu menjadi perhatian pendidik ketika menyusun pertanyaan Refleksi adalah . . .
	A.	Merancang pertanyaan refleksi sesuai dengan fase pemahaman peserta didik
	B.	Peserta didik diajak untuk berefleksi di tengah lapangan
	C.	Meminta semua peserta didik untuk menyampaikan/menunjukkan hasil refleksinya
	D.	Merancang pertanyaan refleksi sesuai dengan keinginan pendidik
	Pembahasan : Jawaban : C

Demikian pembahasan mengenai Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD. Semoga tulisan ini bermanfaat.

MODUL

Refleksi dalam Pembelajaran SD

Kegiatan refleksi merupakan bagian dari proses pembelajaran. Proses refleksi membantu murid mengenal dirinya, melihat hal yang baik dari dirinya, dan juga melihat hal yang bisa ditingkatkan dari proses belajarnya. Kemampuan ini menjadi modal bagi murid untuk menjadi pribadi mandiri.

Modul ini membahas 3 hal yang perlu diperhatikan saat memasukan refleksi dalam kegiatan pembelajaran:

1. Bagaimana membuat pertanyaan refleksi yang sesuai untuk murid?
2. Kapan refleksi dilakukan?
3. Bagaimana guru memfasilitasi muridnya berefleksi?

Daftar Materi:

• Refleksi dalam Pembelajaran

Langkah Penyelesaian Modul

1. Belajar materi
2. Refleksi pembelajaran
3. Post Test

Dikembangkan oleh

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi serta ditinjau oleh Lestia Primayanti, S.Psi

Pelatih Guru dan Kepala Sekolah Dasar

Labels: jawaban post test

Terima kasih telah membaca Jawaban Post test Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD. Silahkan bagikan...!

• Facebook
• Twitter